0.2 EVALUACIONES 2 y 3.

EVALUACIÓN 2

Intenten trabajar en equipo; pueden hacer uso de la tecnología para ello.

Las siguientes son propuestas evaluativas para quienes deseen adelantar.  Para quienes lo deseen, de vuelta a clases, habrá propuestas de evaluaciones presenciales.

Antes de iniciar su trabajo:

1. Lea el siguiente link (otro de mis blog),  en el cual encontrará mayor explicación de lo solicitado en este trabajo:

http://educpaznoviolencia.blogspot.cl/2013/09/32-el-cine-foro-y-su-poder-educativo.html

Trabajo individual o 2 integrantes (trabaja 1 film)

Trabajo 3 integrantes (Vea rúbrica en entrada 0.3 con alternativas)

2. Consulte también "El lenguaje del cine" en el mismo blog citado:
http://educpaznoviolencia.blogspot.cl/2013/09/34.html

3.  Ahora está en condiciones de iniciar con mayor seguridad esta evaluación 2.  Le aconsejo que antes de responder cada punto, consulte en este mismo blog (entrada 0.3) la rúbrica evaluativa que le guiará e indicará el puntaje de su respuesta.

No es obligación elegir una película donde se combine drama comedia; puede ser sólo de corte dramático, dependiendo de su interés.

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                                   GUÍA PARA REALIZAR EL TRABAJO

1.  NOMBRE DEL TRABAJO: Debe explicitar el drama de la vida a tratar y el nombre de la película.            

Ejemplos: 

• El abuso sexual infantil y sus consecuencias, en el film  ELISA K".
• La infidelidad como drama, en los filmes "Infidelidad" y "Lejos del Cielo".

2.  FICHA TÉCNICA DE FILM:   Puedes transcribirla de Internet; sin embargo, no deben olvidar colocar la fuente.  La ficha debe contemplar:

•     Nombre del film: original y en castellano
•     Director/País/ Fecha.   Duración
•     Otras obras del Director que sean interesantes de destacar, si tratan otros dramas de la vida.  En https://www.filmaffinity.com/es/main.htm pueden encontrar filmografía del director, con datos del film.
•     Guionista.
•     Música
•     Otros que considere importante destacar 
•     Intérpretes (personajes y actores)
•     Argumento (breve; no más de 5 o 6 líneas, con lo esencial)

3. MENSAJE: ¿Cuál es el mensaje que transmite el film? Dada la naturaleza del mensaje (si no recuerda lo dicho en clases, revise el primer link propuesto en esta guía).  El mensaje debe ser deducido por ustedes, a partir de la visión de la película; con una mirada educativo crítica; que dé fuerza al mensaje; ya porque están de acuerdo con él o no.   

4. PÚBLICO OBJETIVO: ¿A quién(es) deseas dirigir el o los film(es): niños, adolescentes, profesores, familia...? ¿Por qué?

5.  SITUACIONES O ELEMENTOS FÍLMICOS DE ALTO PODER EXPRESIVO: Elije y explica al menos 3 situaciones fílmicas de gran poder expresivo: imágenes, guión, símbolos, música, escenografía, colores, etc.). 

6.  PROFUNDIZA LA TEMÁTICA (DRAMA) ELEGIDA. Elije y adjunta a tu trabajo, un artículo de interés que te entregue un aprendizaje importante sobre el drama que has elegido tratar.  Destaca y explica al menos tres ideas importantes. 

7.   ELABORA Y RESPONDE LA GUÍA DE 3 o 4 PREGUNTAS QUE ENTREGARÍAS A TU PÚBLICO OBJETIVO.

8.   ELABORA UNA GUÍA CON 3 ACTIVIDADES OPCIONALES: Propón 3 actividades que potencien la sensibilidad o toma de conciencia, reflexión y creatividad de tu público objetivo, con respecto al mensaje o a la temática que tratas a través de este film. 
         CONCLUSIÓN (VEA RÚBRICA EVALUATIVA)

Rúbrica Evaluativa en entrada 0.3

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EVALUACIÓN 3

Esta evaluación pueden realizarla, sobre la base de la anterior (tema); pues aquí el objetivo es potenciar la creatividad de ustedes para crear medios educativamente efectivos; sin necesidad de tecnologìas de difícil acceso o compleja utilización.

Trabajo individual o con 2 integrantes:                                    

  CREA UNA OBRA: (Cortometraje, documental, cuento, títeres, dramatización, monólogo, canción, otras) que entregue un mensaje educativo con respecto a una situación dramática. Tendrán 5 a 10 minutos para presentarla.  

   Además, deben entregar una guía en digital que contemple:

•      Nombre de la obra. 
•      Autor o autores, especificando la responsabilidad en la obra
•      Público objetivo
•      Mensaje educativo
•      Copia de la obra para ser publicada en un blog de aporte educativo. 

Trabajo realizado por 3 integrantes: Si los integrantes de su equipo son 3, agreguen el desarrollo de una de las tres obras propuestas al público objetivo en el punto 8 de la Evaluación 2

  

Rúbrica en entrada 0.3

0.3 RÚBRICAS EVALUACIONES 2 Y 3

RÚBRICA EVALUACIÓN 2

“LA VIDA COMO DRAMA Y COMEDIA: UNA MIRADA EDUCATIVA DEL CINE”

Nº	INDICADOR	PUNTOS
		IDEAL	REAL
1	El nombre propuesto cumple con lo solicitado; pues identifico el drama y el film.	0.5
2	La ficha que elaboro responde a lo solicitado; no olvido citas “…” y fuente de información	1.0
3	No confundo mensaje con argumento.  Expreso claramente el mensaje, con un interés educativo.	1.5
4	Doy razones de por qué elegí X público objetivo (a quien dirijo mi trabajo), justificando lo apropiado del tema y del film	1.5
5	Elijo y explico el potencial expresivo de 3 situaciones fílmicas.	3.0
6	a)      Elijo un artículo de nivel profesional y de interés; que me permita reflexionar y profundizar sobre un drama de la vida; de tal modo pueda entender mejor algunas situaciones y aconsejar si así se requiriera. Destaco con color o subrayo los 3 párrafos del artículo que potencien mayormente mi aprendizaje.  Adjunto el artículo con los párrafos destacados. b)      Explico con mis propias palabras los 3 aprendizajes obtenidos, de tal modo se evidencie mi comprensión y la importancia de estos aprendizajes.	1.5 3.0
7	a)      Elaboro una guía apropiada a mi público objetivo, con 3 o 4 preguntas vinculadas al tema y al film que propongo visionar.  También contesto las preguntas en lo fundamental; para corroborar estar preparado para posibles preguntas. b)      Indico algunas situaciones fílmicas en que debe fijarse mi público objetivo, cuando vean la película.	4.5 1.5
8	A la guía anterior agrego: c)        3 actividades opcionales, de tal modo mi público objetivo elija y realice una de ellas. Estas actividades potenciarán su toma de conciencia, sensibilidad, aprendizaje, conversación con otras personas sobre el tema.	1.5
9	Desarrollo una conclusión interesante y culmino con 3 interrogantes que me permitirían profundizar más sobre lo tratado en este trabajo.	1.5
	Total puntos  trabajo individual o 2 integrantes	21

SI ESTE TRABAJO ES DESARROLLADO POR 3 INTEGRANTES, AGREGUE UNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES:
OPCIÓN 1	Realizamos 2 las 3 actividades solicitadas a nuestro público objetivo	4
OPCIÓN 2	Invitamos a un amigo-a o familiar y aplicamos los puntos 7 – 8 y 9 Luego, entregamos un análisis de lo que observamos en él y/o aprendimos de esta aplicación.	4
	Total puntos	25